为高质量完成迎评促建工作，以良好工作态势迎接“十五五”开局之年，推动形成部门联动工作机制，聚焦“教师课堂教学质量提升”主题，12月19日，学校在图书馆325会议室召开“提升教学质量”工作研讨会。副校长、sunbet申搏官方网站老年大学校长孙巧耘出席会议并讲话，学校评建工作办公室、教师发展中心、教务处、教学监控与评估中心负责人和各部门相关人员参会。

会议现场

　　孙巧耘指出，本次研讨会对标教育部本科教学合格评估指标要求，对于围绕教师课堂教学质量提升核心任务，明确教务处、教学监控与评估中心、教师发展中心等部门分工职责，最终形成系统工作方案具有重要意义。相关部门之间要形成“标准制定－督导检查－培训实施－整改提升”的联动机制，确保每一位教师都能按照标准规范讲好每一次课。她强调，磨课、教学竞赛均是有效强化教师教学能力的有效途径，需要在全校范围内大面积开展相关活动，全面提升课堂教学质量，为顺利通过本科教学合格评估奠定坚实基础。

教师发展中心：完善分层分类培训体系

　　教师发展中心提出以“上好一堂课”为核心的培训总体思路，将培训分为课堂教学改革与教师能力提升两部分，融入OBE理念、产教融合及AI赋能元素。培训覆盖全体教师，包括管理人员、基层教学组织负责人、教学团队负责人及授课教师，并按青年教师、骨干教师、银龄教师分层开展。尤其针对新教师的岗前培训应侧重教学规范与基本要求，结合实际工作需求分阶段开展培训。总体培训内容涵盖教学设计、专业建设、课程建设、课堂建设等关键环节。具体措施包括开展“上好一堂课”系列培训活动，结合督导评价与竞赛选拔形成闭环；组织校内教学能力大赛，分不同学科开辟赛道，并按职称层次分级比赛，以赛促教提升教师教学能力。

教务处：强化标准引领与资源支持

　　教务处已发布磨课标准，涵盖教师教学内容、教学设计及学生互动等方面，为教师课堂教学提供明确指引。教务处重点提出，将在新教师的入职教育中强化对教学规范制度文件的解读，并督促二级学院强化责任意识，加强内部教学规范培训与监督检查。在日常教学管理工作中将不断优化排课与教学资源配置；强化教学运行检查，及时将发现的问题反馈至质量监控中心；提供优秀课程案例示范，挖掘AI赋能课程潜力；联合教师发展中心修订人才培养方案，推动OBE理念落地，确保人才培养与社会需求对接。

教学监控与评估中心：聚焦问题导向的督导整改

　　教学监控与评估中心依托教学督导与学生信息员队伍，针对新入职教师、综合评教排名靠后的教师等关键群体开展专项听课。通过听课发现问题并进行有效整改，方式包括：教学督导现场与教师沟通交流，提供一对一指导，并在后期进行跟踪听课；中心定期发布督导评价周报，将问题反馈至学院并沟通解决问题；定期形成调研报告，列明各类教学活动中出现的问题、分析原因、提出改进建议、跟踪评估整改效果，为教学质量提升提供依据和数据支撑。

部门联动：形成闭环提升机制

　　学校教务长朱丽莉指出，本次研讨会有效明确了教务处负责标准制定与通知下发，教学监控与评估中心负责督导检查，教师发展中心针对性开展培训与竞赛的动态工作线。她强调，在各项教学文件的设计与编写中，要把握“正向推行、反向设计”的思路，以每一堂课为最小单元和切入点，先做好课堂教学设计，再向上延伸至整门课程的教学大纲，最后横向扩展到整个专业的人才培养方案，以底层逻辑夯实顶层设计。她同时提出，可引入激励机制来进一步推动教学质量提升。

　　本次研讨会，相关部门有效达成共识，进一步明确了协作框架。下一步，学校将定期组织召开工作例会，研究和解决教学工作中存在的实际问题，将各部门的工作职责落实到位，形成具有实效的质量管理闭环，推动OBE理念全面融入教学全过程，实现学校教学质量持续改进，为培养高质量的创新性应用型人才提供有力保障。